4 Sterne

Ich hoffe, dies ist das letzte schulbezogene Buch, das ich lesen musste. Ich habe das Lernen so satt, dass ich lesen möchte ECHT Bücher !!!

Sehr erstaunliches und aufschlussreiches Buch. Der Kern seiner Theorie ist, dass Sprache überhaupt nicht durch das Studium der Grammatik, das Auswendiglernen von Vokabeln usw. wie im traditionellen Klassenzimmer erworben wird, sondern indem man sich in Situationen mit niedrigem Druck vielen, vielen "verständlichen Eingaben" aussetzt. Er begründet seine Theorie mit überzeugenden Ergebnissen von Feldversuchen sowie mit intuitiven Erklärungen. Als jemand, der mehrmals Zweitsprachen lernt, bin ich sehr beeindruckt von der Theorie und habe das Gefühl, dass sie mit dem übereinstimmt, was ich bisher erlebt / beobachtet habe. Ich lese mit Freude, wenn der Autor viele "traditionelle" Methoden des Sprachunterrichts zerstört, aber auch einige exzentrische Methoden lobt und Ergebnisse experimenteller Forschung diskutiert, die seine Idee unterstützen. Wenn Sie Zweitsprachen lernen oder unterrichten, ist dieses Buch golden.

Krashen scheint im berühmten Sprachenlernen selten erwähnt zu werden. Das erste Mal, dass ich Stephen Krashens Namen begegnete, war, als ich eine Klasse namens "Pädagogische Psychologie" hatte. Seit dieser Klasse hat mich dieser Name dazu gebracht, neugierig auf seine Forschungen zum Erwerb / Erlernen der zweiten Sprache zu sein. Ich finde diesen Kerl faszinierend! Ich lese gerade "The Natural Approach". Als Sprachlerner habe ich viel von Krashen gelernt. Er sagt, dass der beste Weg, eine Sprache zu lernen, darin besteht, sie im Gespräch zu verwenden. Und er erklärt viele Dinge wie den Unterschied zwischen Spracherwerb und Sprachenlernen. Ich möchte das Buch nicht verderben, aber es ist ein sehr interessantes Buch und Sie können die PDF-Version auf seiner offiziellen Webseite herunterladen.

Fantastische und radikale Übernahme des Zweitsprachenerwerbs, von dem ich mir vorstellen kann, dass viele College-Studenten / Sprachlerner nichts davon wissen oder wirklich zu viel Gewicht darauf legen.

Krashen scheint in der allgemeinen Kindersprachenforschung selten zitiert zu werden, und er kann von Sprachlehrern als exzentrisch angesehen werden, aber ein Großteil dieses Buches ergab nach meiner Erfahrung als Sprachschüler Sinn. Er sagt, der beste Weg, eine Sprache zu lernen, besteht darin, sie in Gesprächen zu verwenden und für Sie von Interesse zu lesen - gesunder Menschenverstand, richtig? - und untersucht, wie der traditionelle Fremdsprachenunterricht diese Bedürfnisse nicht erfüllt. Ich bin weiterhin skeptisch gegenüber seiner Idee, dass grammatikalische Morpheme unabhängig von den fraglichen 1L und 2L in einer festen Reihenfolge erworben werden. Dieses Buch kann kostenlos auf seiner Homepage gelesen werden. Laden Sie das PDF herunter, um ein möglichst sauberes Leseerlebnis zu erzielen.

Stephen Krashen ist ein wichtiger amerikanischer Linguist, Spezialist für Zweisprachigkeit. Seine Arbeit ist definitiv für jeden von Interesse, der sich leidenschaftlich für das Erlernen von Sprachen interessiert, und ich denke (da er mit Artikeln vertraut ist, die ich hier und da zuvor gelesen habe), dass dieses Buch unter den vielen Büchern, die er geschrieben hat, das beste ist, um seine Wirkung zu entdecken das Feld. In der Tat beschreibt er die Hauptpunkte seiner Theorien und zeigt, wie sie zum Erlernen einer Fremdsprache verwendet werden können.

Die Sache ist, dass jeder, der sich einer solchen Herausforderung gestellt hat (eine andere Sprache lernen), das Problem viel zu gut kennt. Wenn sich die Schulen auf Genauigkeit konzentrieren (Übersetzungen von Texten, die außerhalb der Wände des Klassenzimmers völlig irrelevant sind; grammatikalische Übungen, die so gut wie nichts tun, um die Sprachkompetenz zu fördern, aber im schlimmsten Fall nur zu einer tief verwurzelten Angst vor Fehlern führen, wenn es darum geht, sich tatsächlich zu unterhalten ...), andere Ansätze, die sich an ein breiteres Publikum richten, sind ebenso ineffizient, wenn es darum geht, fließend zu sein (z. B. alle diese Audiomethoden "Listen-Repeat", völlig nutzlos und dennoch massiv auf dem Markt verkauft). Entmutigend? Weit davon entfernt! Im Gegenteil, es ist alles völlig normal, wie Krashen hier erklärt, und widerspricht allen vorgefassten Vorstellungen zu diesem Thema. Es liegt dem zugrunde, was für zweisprachige / mehrsprachige Menschen vernünftig und offensichtlich erscheint, wird jedoch von traditionellen Lehrern und formellen Lehrern immer wieder ignoriert Bildungssysteme.

Seien Sie jetzt gewarnt: Hier ist ein Buch eines Linguisten über Linguistik, so dass sein Jargon manchmal kompliziert erscheint! Seine Kernideen sind jedoch eigentlich sehr einfach.

Er unterscheidet zwischen dem Erwerb einer Sprache - seiner unbewussten und natürlichen Assimilation - und dem Erlernen einer Sprache - dem bewussten Studium ihrer Struktur und Grammatik - und betont den Erwerb gegenüber dem Lernen. Er besteht auf der Wichtigkeit dessen, was er als "verständlichen Input" bezeichnet, dh der Assimilation eines jeden Tages notwendigen Gegenstands an den, der eine Sprache lernt. Da das Beherrschen einer Fremdsprache vor allem darin besteht, sie auf praktische und relevante Weise zu verwenden, kann nur das, was der Sprache und dem Gespräch dient, zu einer fließenden Sprache führen. Beim Lernen geht es nicht um kritisches Studium schriftlicher Texte (wie es in Schulen zu oft vorkommt), da das Schreiben auf einem anderen Sprachgebrauch beruht als das Sprechen. Das heißt nicht, dass Lesen nutzlos ist, sondern dass Lesen nur eine Möglichkeit ist, das Verständnis einer Sprachstruktur zu stärken - ihre Grammatik.

Krashen besteht darauf, dass Grammatik nicht durch das Erlernen von Regeln mit Seilen oder Übungen beherrscht werden kann, die über solche Übungen hinaus völlig nutzlos sind. Grammatik kann nur assimiliert werden, indem man so oft wie möglich auf natürliche Weise konfrontiert wird, dh indem man spricht und liest. Grammatik und Genauigkeit von Beginn des Lernprozesses an stark zu betonen, ist nicht nur eine entmutigende Zeitverschwendung, sondern auch kontraproduktiv. Nur das fließende Zuhören / Lesen ermöglicht es den Lernenden, sich die grammatikalischen Regeln ihrer Zielsprache richtig anzueignen. Darüber hinaus versichert er uns, dass es wie Kinder, die lernen, wie man spricht, bevor sie die Grammatik ihrer Muttersprache formell lernen, durchaus möglich ist, jede Sprache mit einer genauen Grammatik fließend zu sprechen, ohne zu wissen, warum solche oder solche Regeln korrekt sind oder nicht. Hier führt er den Leser in das ein, was er unseren "Monitor" nennt, dh unsere natürliche Fähigkeit, unsere Fehler zu filtern, indem er einfach unsere Fehler anpasst, während wir weiter lernen. Hier ist ein weiterer Kick in den Hintern des traditionellen Unterrichts: Es ist nutzlos, die Lernenden zu unterbrechen, um jeden einzelnen Fehler zu korrigieren, den sie machen, solange ihre Fehler nicht verhindern, dass sie verstanden werden. Tatsächlich untergräbt es, wenn überhaupt, nur ihr Selbstvertrauen und damit ihren Willen, frei zu sprechen (so viel zur Geläufigkeit!).

Hier ist definitiv ein langweiliges Buch für den Nicht-Linguisten, aber es ist eine faszinierende Lektüre. Über seinen rein akademischen Aspekt beim Sprachenlernen hinaus hat es tatsächlich einen sehr praktischen Wert. Stephen Krashens Theorien kritisieren scharf (entlarvt?) Die gängigen Methoden, die zum Erlernen einer anderen Sprache verwendet und verkauft werden, und können in der Tat als Tipps dienen, um einem solch herausfordernden Unterfangen besser zu begegnen: dem Erlernen einer anderen Sprache. Bemerkenswert.

Ich lese es immer noch, aber bis jetzt ist dies ein großartiges Buch, ich kann es nur empfehlen!
Ich studiere den BA in Englischunterricht (ESL) und hatte das Glück, mein Semester mit diesem Buch zu beginnen, das wirklich vollständig und hilfreich ist. Ich war einer der Studenten, die keinen Englischunterricht mochten und gezwungen waren, es zu studieren. Ich lernte mit der Methode des Sehens Wörter, Phonic usw., und selbst wenn ich nicht aufpasste, lernte ich, als ich mich entschied, darauf zu achten, fing ich an, Fernsehsendungen zu schauen und konnte alle Wörter verstehen, die ich danach gelernt hatte eine Zeit, in der ich auf einem mittleren Niveau war.
Vor ein paar Jahren begann ich mich zu fragen, warum Schüler, die Englisch lernen wollen, die sogar Privatstunden bezahlen, um Englisch zu lernen, warum sie kein Englisch lernen. Ich meine, sie haben den Wunsch und bemühen sich, Englisch zu lernen. Es ist nicht ein Mangel an Wunsch, der ihr Lernen behindert.
Viele der Dinge, die ich in diesem Buch gelesen habe, sind wahr. Die meisten Schüler, hauptsächlich in Mexiko, lernen, nur bestimmte Dialoge zu wiederholen. Die Lehrer bringen ihnen Grammatik bei und dann müssen sie einige Grammatikübungen beantworten, aber sie sind es nicht. t viel Vokabular lernen und noch schlimmer, alles verstehen.
Ich begann Englischunterricht zu geben und war überrascht, dass meine Schüler in kurzer Zeit (3-6 Monate) Bücher lasen. Erst diese Woche erzählte mir die Mutter eines Schülers nach einem Monat Englischunterricht, dass ihre Kinder Cartoons schauen , Fernsehsendungen und ganz alleine, all das Vokabular, das ich ihnen beigebracht habe, wiederholen ihre Kinder, benutzen es im wirklichen Leben und sie sprechen bereits.

Diese Methode funktioniert!

Ich habe dieses Buch zum Vergnügen gelesen, um einen Einblick zu bekommen, der es mir möglicherweise ermöglichen könnte, eine dritte oder vierte Sprache zu erlernen. Als ich in das Buch ging, wusste ich, dass es für hochakademische Studenten gedacht war, aber ich fand es sehr repetitiv. Abgesehen davon ist dieses Buch ein absoluter Schatz für alle, die gerne selbst Sprachen lernen, aber dennoch die YouTube-Videos ansehen möchten, in denen sie darüber diskutieren.

Dieser ist mein Favorit:

https://youtu.be/fnUc_W3xE1w

Beantworten Sie die Fragen, die sich mir schon lange gestellt haben, seit ich anfing zu wandern, was ich tat, als ich einen Englischkurs belegte und warum ich immer noch nicht in der Lage bin, fließend Englisch zu sprechen und zu sprechen, auch wenn ich eine hohe Punktzahl in Prüfung und Prüfung erreicht hatte Wie ich Fortschritte machen kann.

Ich denke, dieses Buch hat viel zu bieten. Ich denke, dass es die Grammatik unterbetont. Grammatik ist meines Erachtens ein Gerüst, mit dem Anfänger und Fortgeschrittene viel schneller an Gesprächen teilnehmen können als mit dem Erwerb natürlicher Grammatik. Die verständliche Input-Theorie erscheint mir jedoch ziemlich logisch. Ich weiß, dass ich einige dieser Techniken in meinem eigenen TESOL-Klassenzimmer ausprobieren werde.

Ein großartiges Buch, das die Theorie des Zweitspracherwerbs beweisen soll. Es ist äußerst hilfreich für Schüler, diese Prinzipien zu verstehen, um eine Fremdsprache fließend zu sprechen, aber es ist kein praktisches Buch, es ist der Akademie zugeordnet, das Sie nicht finden werden Tipps und Tricks, nur eine theoretische Diskussion.